¿Cómo la orientación apoya el aprendizaje de los alumnos, a los padres y a los docentes en el nivel media superior?

Elaboró. Isrrael Mendoza Caballero.😊

¿Cómo la orientación apoya el aprendizaje de los alumnos, a los padres y a los docentes en el nivel media superior?



http://joya937.mx/podcast/orientacion-vocacional-erika-nadal-13

Históricamente, la conceptualización de orientación se refiere a la orientación profesional, cuyo objetivo según (García Hoz, 1982) se limitaba a identificar el trabajo más adecuado para cada sujeto. Actualmente (Molina Contreras, 2002) refiere que la orientación interviene en todos los niveles educativos, promoviendo la autoestima, relaciones humanas, socialización, necesidades e intereses de los alumnos, de acuerdo con sus potencialidades, habilidades y destrezas.

http://www.elsurinforma.net/2017/11/articulo-orientacion-educativa-por.html

      En este sentido, la labor del orientador es ayudar al alumno a confrontar las dificultades del medio escolar y encontrar soluciones satisfactorias a los problemas de aprendizaje; menciona (De León Mendoza & Rodríguez Martínez, 2008) que esta actividad lo puede desempeñar el docente, si cuenta con capacitación, entrenamiento y preparación adecuada. De ser así, entre sus actividades consistirán en brindar apoyo al alumno para la adaptación e integración escolar, proporcionar asesoramiento continuo, con el objetivo de lograr el mayor rendimiento académico y progreso en sus estudios.

Por tales motivos, (Cruz Velasco & Olvera Coronilla, 2018) puntualiza que la orientación se diversifica en función de las necesidades de los alumnos. Por ejemplo: en los alumnos de educación media superior, la orientación promueve el conocimiento de sí mismo, con el objetivo de desarrollar habilidades y destrezas para resolver problemas de la vida; es decir, el alumno se vuelva más consciente de sí mismo y su entorno, desarrolle aptitudes, opciones educativas y toma de decisiones con información, reflexión, autoconocimiento autonomía y compromiso.

      

http://vivva.es/guia-orientacion-laboral-personas-discapacidad/

Por otro lado, la orientación adquiere mayor relevancia, cuando participan los agentes educativos en la formación integral del alumno, como es el caso de los padres, la familia, etc. Para (Pérez Palmero, y Cols, 2011) refuerzan del desarrollo personal de alumno, ya que permiten el desarrollo máximo de la personalidad, la autoorientación, autocomprensión y aceptación de sí mismo, madurez en toma de decisión educativa y vocacional.   

https://www.youtube.com/watch?v=uuFoJR-dHmc

Bibliografía

Cruz Velasco, S., & Olvera Coronilla , G. (05 de 05 de 2018). Acciones de orientación educativa y vocacional en la UNAM. Obtenido de http://www.alfaguia.org/www-alfa/images/PonenciasClabes/2/ponencia_91.pdf

De León Mendoza, T., & Rodríguez Martínez, R. (2008). El Efecto de la Orientación Vocacional en la Elección de Carrera. Revista Mexicana de Orientación educativa. Pags.10-16.

García Hoz, V. (1982). La orientación escolar. Revista de Educación. Pág. 7.

Molina Contreras, D. (2002). Conceptos de Orientación Educativa: Diversidad y aproximación. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN:1681-5653).

Pérez Palmero, M., y Cols. (2011). La orientación educativa y la acción del tutor en el contexto universitario. Gaceta Médica Espirituana. Pág.13.